关键词： 王阳明   心外无物   与物无对   格物致知  

摘要： 阳明心学所规定的“物”处于一种动态的生成状态。王阳明沿着天命之性、率性之道、修道之教通往圣人境界的历程赋予了“物”三种阶段性状态:“心外无物”的镜像之物,“与物无对”的同质之物,“格物致知”的实事之物。作为诗人的他将感应到的镜像之物、同质之物、实事之物记录在诗歌之中,形成了三种独特的诗歌境界:移情于物的有我之境;与天地对谈的同仁境界;实事上格的事功境界。

关键词： 卡明斯   跨艺术诗学   表演性   文学事件  

摘要： 卡明斯诗歌具有三个核心要素——诗画乐三位一体的跨艺术特点、源艺术内容的跨媒介演绎与文学事件性。前两个要素涉及了诗歌内部的表演性,文学事件性则是从文学事件的角度探究诗歌模式所具有的表演性及其对现实的作用力。文章借助跨艺术、跨媒介诗学理论,通过前两个要素论证卡明斯诗歌内在的“表演性”,并从文学事件的角度指出卡明斯独特诗歌模式表演性的现实意义。

关键词： 文学生产   螺川驿   诗歌   空间  

摘要： 通过对螺川驿站发展历史及以此为生产场的诗歌作品的文献考证,确定了古代诗歌塑造驿站诗性空间的基本事实。诗人的亲身经历与情感体验使古代螺川驿作为文学生产场的历史成为形塑其社会空间的重要组成部分。相关诗歌塑造了螺川驿作为离别之所、思乡之地、望郡气象、英雄故里与正气所在的诗性空间,为更深入地认识螺川驿的文化内涵提供了重要参考,也为文化研究转向文化产业的实践运用提供了新的契机。

关键词： 抗战时期儿童诗歌   以儿童为本位   以民族为本位   思想自觉   艺术自觉  

摘要： 1931年至1945年,中国进入了抗战的特殊时期。在这一时期,诗人们所创作的儿童诗也发生了相应的改变。“以儿童为本位”的教育理念变成了“以民族为本位”的教育理念,众多儿童诗人围绕着“抗日救亡”进行创作,创作出一首首抗战儿童诗,在诗中歌颂英勇的抗日小英雄、表达对日本法西斯的厌恶与唾弃,还表达了对胜利一定会到来的坚定信念。但是,诗人们也在力所能及的情况下呵护了儿童的童心,除抗战诗外,也创作了许多富含自然生活哲理的诗歌,帮助儿童认识自然,教育引导儿童健康成长。这一时期的儿童诗艺术价值欠缺,但体现了诗人们为抗战身先士卒的思想担当,具有其特殊的时代价值。

关键词： 建安文学   文学自觉   女性主题诗歌   新变  

摘要： 女性主题诗歌在建安文学中具有非常重要的地位,曹丕、曹植、徐幹等建安文学的代表人物都创作过此类诗歌。建安文学处于人的觉醒和文学自觉兴起阶段,因而其对苦难现实的关注、对个人情感的重视和大胆表达影响了女性主题诗歌。建安时期女性主题诗歌出现了许多新的变化,具体表现在诗歌情感的变化、女性形象的变化、艺术手法的进步,以及蔡琰五言《悲愤诗》的出现等方面,这些变化深刻影响了后世的女性主题诗歌创作。

关键词： 马修·阿诺德   《吉普赛学者》   诗歌   文化   乌托邦构想  

摘要： 作为社会批评家、文化批评家和诗人,阿诺德在《吉普赛学者》中描绘出通过“秘术”实现乌托邦式理想社会的愿景。“吉普赛学者”这一文学想象的客体是牛津学者与吉普赛人的双重建构,体现了学者本人对社会信仰式微、道德弱化的伦理困境的忧虑以及对吉普赛“秘术”济世的理想追求。这一“秘术”与阿诺德后期的文化济世思想一脉相承,均以实现乌托邦式完美社会为目的。

摘要： 走在博南古道上的杨慎 博南古道是南方丝绸之路上的咽喉要道,比西北丝绸之路的开通还要早.公元前122年,张骞奉命出使西域在大夏(今阿富汗的巴尔赫附近)看到有四川出产的蜀锦与邛竹杖,认为南方必定有一条从成都通往南亚、西亚的道路.这条路即历史上的"蜀·身毒道","身毒"就是今天的印度.经考古发现,早在3000多年前的三星堆、金沙时期,这条路就是从古蜀(四川)通往西方的古道,比北方丝绸之路的开通还要早1000多年,蜀锦就是在这条路上流通到中亚、西亚国家的.

关键词： 吴中蕃   黔中遗民   《敝帚集》   吴三桂  

摘要： 明末清初,黔中遗民诗人吴中蕃的事迹文献记载较为简略,其家谱被发现的时间较晚,学界对他的研究存在部分分歧。经考证,其生卒年为1618-1696年,享年78岁,曾入吴三桂幕府,也曾为拒绝吴世璠的聘请而断砚,为保持儒士气节而补砚。其诗作成就可称为“黔中巨匠”,也是黔地文化传承的杰出代表,有“天末遗珠”的美誉。

关键词： 秦岭   王若冰   诗歌  

摘要： 王若冰作为重要的秦岭文化名人,同时也是用双脚丈量过西部大山大河的著名诗人。本文主要论述他的诗歌,并集中从他的诗歌的个性特质和精神纠结、诗中所折射的人类与世界的关系、诗人对生命,灵魂和哲学的思考,以及王若冰“智性诗歌”的思想力量等方面,作了深入研读和评论。王若冰诗歌作为灵魂的低语所能承载的复杂性,也是值得关注的一个问题。本文还就诗人对生活的思考、精神、语言策略和特色等作了系统分析。