关键词： 中国现代诗歌   在中国的接受   语言文化背景   接受度   课题调研   文化语境   接受程度   比较探究  

摘要： 课题调研情况中国现代诗歌有着独特的艺术魅力和文化内涵,其在不同语言文化背景下的接受情况是文学传播与交流研究的重要课题。该研究旨在分析中国现代诗歌在自身本土与英语世界中接受程度的差异、影响因素及带来的启示等。课题调研聚焦于中国现代诗歌在中英两国的接受情况。通过深入探究发现,中国现代诗歌在中国的接受有着深厚的文化土壤,国人基于共同的文化语境、教育背景,对其理解更为深入直接。在学校教育等多种渠道的推动下,大众对其接受度较广。

关键词： 课堂教学   高三语文   诗家语   诗歌阅读  

摘要： 【教学目标】1.了解“诗家法”,即中国古典诗歌语言以及诗歌情感特点。2.掌握“诗家法”,并能用“诗家法”来解读“诗家语”,从而为高考的诗歌阅读题打好基础。3.提升学生阅读诗歌的素养和兴趣,传承古典文化。【教学重点】了解“诗家法”,即中国古典诗歌语言以及诗歌情感特点。【教学难点】掌握“诗家法”,并能用“诗家法”来解读“诗家语”,从而为高考的诗歌阅读题打好基础。【教学方法】教师引导法、小组讨论法、多媒体展示法。

关键词： 今天发刊词   青年诗歌理想主义   新诗潮  

摘要： 一、小引本文是我总名为“七八十年代青年诗潮几个未得到充分正视与讨论的问题”四篇研究的第二篇。本篇先通过对“《今天》发刊词”的展开解读分析,对20世纪70年代末80年代初“朦胧诗”诗潮中的“青年诗歌理想主义”的共性特点作了认真讨论,然后通过对顾城、杨炼、江河、北岛的有关写作与认识的分析,通过对共性下这些在80年代上半被作为朦胧诗代表性诗人每个人不同的诗歌理想主义的把握,一方面来回答第一篇结束时提出的,我们可以怎么更准确地认识这一时期的诗歌创作,并讨论江河、杨炼80年代上半的转变问题;另一方面则通过北岛的70年代末80年代上半诗歌理想主义,有和70年代末80年代初顾城、杨炼、江河诗歌理想主义非常不同的特质。

关键词： 诗歌教学   吟诵   意象   意境  

摘要： 文学教育在整个高中语文教育中的比重正逐步提升,尤其是诗歌教学内容的比重显著增加。高中阶段的诗歌鉴赏教学旨在培养学生对诗歌作品的感知、理解与欣赏能力,进一步发展学生的形象思维、审美情趣、审美能力、审美观念及审美理想。诗歌鉴赏教学在塑造学生健全人格方面发挥着不可或缺的作用。笔者将针对中学语文教学中古典诗歌教学的相关问题分享几点心得体会。

关键词： 新课标   古诗词教学   诗歌鉴赏能力  

摘要： 新课标对小学语文古诗词教学提出了更高的要求。古诗词教学不仅要传授给学生基本的诗词知识和技巧,还要注重培养他们的情感态度和价值观。教师可以组织各种形式的教学活动,让学生在实践自主探究中感受古诗词的魅力,培养诗歌鉴赏能力。

关键词： 小学语文   现代诗歌   格律节奏   声韵   教学策略  

摘要： 音义节奏与音律声韵是现代诗歌的语言基础。在中国现代诗歌的演进历程中,对格律、节奏、声音等议题的探讨时隐时现地穿插其间,推动了现代诗歌形式意识的觉醒与成熟。文章围绕对现代诗节奏所阐发和解析的可贵理论,进行深入而细致的探讨,并将其中蕴含的重要思想精髓巧妙融入小学语文现代诗歌的节奏教学中。通过系统研究中国诗歌节奏声律的演变历程及其内在相互作用机制,旨在为学生提供一种新颖的视角,以使他们能够更加深刻地领悟诗歌所蕴含的节奏美感与声韵魅力。

关键词： 重写世界文学史   跨文类   托卡尔丘克   糜骨之壤   威廉·布莱克  

摘要： 重写世界文学史需要突破原有的地缘政治模式和思想框架,这种革新的多元“跨界”的思路在一些“小民族”文学中凸显了出来,使其逐渐成为新的焦点。当代波兰著名女作家奥尔加·托卡尔丘克(Olga Tokarczuk)以其不菲的文学成就和独特的跨界书写,为世界文学带来新视野和新格局,对重写世界文学史具有一定启示。如其小说《糜骨之壤》(Drive Your Plow over the Bones of the Dead)中与威廉·布莱克(William Blake)诗歌的多处互文,形成一种跨文类空间,其中既有继承也有超越,正如重写世界文学史也需要传承与革新并存。托卡尔丘克跨越了文学史中文类、内容和风格的传统界限,促成了不同文类之间的精神对话,拓展了文学的书写与接受空间,跳出了狭隘的文学分类和批评范式,更加强调“人类共同价值”。这种开放与交互的方式超越了文学史中的固化边界,创建出差异共存、多元互鉴、网状互动的新格局,不失为重写世界文学史实践中的一条可行路径。

关键词： 萧纲   诗歌   明代   六朝派   总集  

摘要： 在中国文学史上,关于萧纲诗歌的评价抑扬霄壤。南朝人视其为“轻薄”“妖艳”,注重从政治和道德的角度批判。隋唐时期,萧诗被全部归于宫体诗的共名之下,唐代史家甚至斥之为“亡国之音”。唐宋元三朝论萧诗,多不出轻靡、道丧之评。这种否定的观点发展到明代,产生了一个重要转向,诗论家由若干崭新的面向,将对萧诗的贬抑导向欣赏。明代诗论尤其重视对萧诗艺术风格的多元而深刻的阐释。究其原因,与明代嘉靖前后六朝派的兴起不无关系,特别是六朝诗歌总集(或以六朝诗歌为主的总集)的刊发与编撰为明人阅读、评论萧诗提供了重要文本,进而直接影响了有明一代的萧诗批评。