关键词： 王维   自然意象   山水田园诗歌  

摘要： 王维是我国唐代著名诗人，也是山水田园诗歌的灵魂人物，以其娟丽明亮的诗歌创作而名誉天下。王维诗歌中描绘了许多自然意象，并对前朝诗人的田园风骨进行了弘扬，大大地影响了后代的山水诗歌创作。王维诗歌中的自然意象特点主要表现在白云意象浓厚的佛禅色彩、山水意象生动的隐逸特色和明月意象高洁的人格升华等方面，展现出诗人深刻的哲学思辨能力和远离世间纷扰的豁达气概，因此王维诗歌中的自然意象也折射出一定的禅思意境，凸显别具一格的审美价值。

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摘要： 诗歌是中华五千年灿烂长河中一颗璀璨的明珠,它以凝练的语言演绎生动的形象,表达丰富的情感,在培养学生美育方面具有积极作用。语文学科蕴含着深厚的人文内涵,而诗歌优美的语言、修辞和表达方式不仅可以帮助小学生完成文字积累、学会语言运用,同时也能够起到有效的情感熏陶和品质培养作用。因此,借助诗歌语言进行小学美育创新是时代的需求。

摘要： 少数民族女诗人萨仁图娅的创作，一贯追求精神上的独立，在艺术表现上不断地另辟蹊径，特色逐渐形成，价值日益凸显。全面认识萨仁图娅诗歌创作的特色与价值，需要我们深刻理解她所追求和坚守的三个文化维度，即探索生命之本、书写故乡之魂、守望民族之根。她的诗歌创作，将生命的本质、故乡的魂魄和民族的根脉有机融合，构建了一个宏大、饱满的诗性世界。

摘要： 《世界始于“耶斯”》(The World Began with Yes)是红色母鸡出版社于2019年出版的诗集。卓恩似乎在用她灵活而热烈，优雅而睿智的语言触摸我们，拥抱我们，唤醒我们去追求身体感官、智力、性和精神的完整。她依然保持着女权主义者对男权社会的犀利批判性，但更关注的是生活的感性。从感觉出发，她把我们引向自由、快乐和悟解。这次译介了7首卓恩的诗歌，均选自该诗集。

关键词： 文学地理学   张载   张载诗歌   质朴深沉  

摘要： 张载是关中贤士的代表，他的一生与关中联系密切。一方面关中的自然、人文环境共同助益了张载深沉质朴诗风的形成；另一方面张载发掘关中自然、人文入诗，构建出地域鲜明的关中文学地理空间，推动了秦陇文学区的形成。关中独特的文化底蕴和风土人情滋养了张载诗歌创作，赋予其诗歌独特的关中文化特性，而张载诗歌又成为构建秦陇文学区的重要载体，两者互相渗透、彼此交葛。以张载诗歌为基，探讨关中与张载诗歌之间的内在联系，可为探究张载诗歌提供新的视角，加深学界对张载诗歌中地域性的认知，丰富诗人与地域研究的个案。

关键词： 西游记   诗歌文本   文学价值   文化意蕴  

摘要： 《西游记》融合传奇与幻想元素，以独特的叙事结构和深厚的文化内涵影响深远。作品中的诗歌文本不仅丰富了文学层次，增强了作品的韵律美和表现力，还展现了语言的凝练性与思想深度。诗歌承担抒情、描景、深化主题的功能，并推动情节发展、塑造人物形象。文章深入分析了《西游记》诗歌文本的文学价值，旨在揭示其深刻的文学性。

摘要： 通过拉康语言学视域对杜甫诗歌的语言与主体关系进行考察，我们可以窥视诗人创作轨迹的深刻转变：从早期严格遵循格律规范逐渐发展为对语言符号系统的结构性突破，最终，疾病、战乱、离散等身体经验经由声韵结构的实验性调整、私人叙事与宏大历史交织等语言重构，转化为具有普遍意义的诗学抵抗实践。这一语言实践，既呈现了古典诗歌形式演进的内在逻辑，也为当代主体在符号规训下的生存策略提供了历史参照系。

关键词： 三层级阅读教学   小学语文   现代诗歌教学  

摘要： 随着现代语文教育改革的推进，现代诗歌在小学语文教学中逐渐受到重视。三层级阅读教学理论指释义层、解码层、评鉴层，将其运用于小学语文现代诗歌教学，有助于学生逐步深化对文本的理解与欣赏。然而，在当前小学语文现代诗歌教学中，仍存在诗歌内容解读不深入、艺术欣赏缺乏系统性和批判性思维培养不足的问题。以统编版小学语文四年级上册第一单元第3课现代诗二首《秋晚的江上》和《花牛歌》为例，教师基于三层级阅读教学理论展开教学：在释义层，通过语言体验，促进诗歌基本理解；在解码层，解析艺术特点，提升诗歌欣赏能力；在评鉴层，引导批判性思考，培养个性化表达。