关键词： 项目化学习   初中语文   古典诗歌   大单元教学  

摘要： 语文学科包含丰富且优秀的传统文化。教师对各种资源加以整合与利用,不仅能促进学生知识输入、积累,发展学生智力,还能在语文教学全过程渗透落实文化教育、道德教育。古典诗歌蕴含丰富、深刻的文学素材、思想内涵、人文精神,是语文学科全面育人的重要资源。鉴于此,文章在教育理论概述、教育价值分析的基础上,以项目化学习为理论依据,着重探究初中语文古典诗歌大单元教学实践的策略。

关键词： 深度学习   初中语文   学习任务群  

摘要： 当前，部分初中语文任务群在实施过程中存在学生主体性被弱化、任务群内部与跨任务内容关联性体现不足、高阶思维培养相对薄弱及真实情境与实践应用融合不足的问题。深度学习导向下初中语文学习任务群教学强调学生在真实情境中的主动建构与深度参与，能够实现语文学习由表及里的本质转变、构建高阶思维能力培养的有效机制、优化语文课程内容的组织结构和强化语文教育立德树人的实践功能。为解决上述问题并更好地促进学生深度学习，以统编版七年级下册《古代诗歌五首》为例，教师可以采取以下策略：强化学生主体参与，整合任务群内容结构，融入高阶思维训练，创设真实学习情境。

摘要： 乡野隐藏在城市的身后,是文学创作的重要主题。谈雅丽对乡野的抒写细腻而深情,每一句诗词都浸润着她独特的审美感受与生命体悟。乡野在她的笔下,不仅有河流湖泊、花草树木等自然山水,而且还作为社会空间的一角,有丰富生动的风俗、悲欢离合的人情,以及与城市千丝万缕的互动。谈雅丽诗歌中的乡野抒写,让人感到最普遍、最深沉、最动人的是生命的灵动、温情与思索。

关键词： 威廉·卡洛斯·威廉斯   现代审美   视觉艺术   形式  

摘要： 威廉·卡洛斯·威廉斯通过将视觉性内化为核心诗学策略，从根本上挑战了传统诗歌的线性创作方式。诗人结合诗行排列以及摄影的艺术特点，运用视觉艺术的特点建构诗歌内容和意义。本文以视觉艺术作为切入点分析威廉斯的诗作，旨在探讨其如何巧妙地利用语言文字，使诗歌这一文字文本在一定程度上转化为视觉文本，从而为现代诗歌创作提供视觉性与空间性的多元范式。

关键词： “读思达”教学   学习语文   信息技术  

摘要： 随着信息技术的飞速发展，教育领域迎来了诸多变革机遇。本文聚焦小学语文诗歌的“读思达”教学，探讨了信息技术如何助力其创新，阐述了信息技术在交互式引读、动画辅助朗读、网络资源助学、人工智能启思、互助平台展学等方面的策略，分析了这些策略对提升小学语文诗歌教学质量、培养学生语文素养的积极意义。

关键词： 跨学科融合   音乐与现代诗歌散文   小学语文   配乐朗诵  

摘要： 跨学科融合教学已成为当前学科教育的重要形式，小学阶段的跨学科融合可有效提升学生学习兴趣与创造力。音乐和文学在情感表达、意境营造等方面具有相通之处，跨学科融合不仅能提升学生的记忆力、理解力和想象力，还能丰富课堂氛围，激发学生的学习兴趣。本文详细介绍小学语文现代诗歌散文和音乐融合教学基础原则，再提出课前音乐导入、编曲咏唱、配乐朗诵、创建新型教学情境、增加多媒体技术资源等跨学科融合教学的有效方法，并对教学效果进行有效反思总结，确保现代诗歌散文和音乐融合教学质量，提升学生语文素质。

关键词： 《纺织姑娘的夜歌》   布伦塔诺   德国诗歌   浪漫主义  

摘要： 《纺织姑娘的夜歌》是德国浪漫主义诗人克莱门斯·布伦塔诺的代表作之一，表现出纺织姑娘对心上人的深切思念之情。诗歌借助不同的写作手法，表达出强烈的情感，正契合浪漫主义文学对情感的追求与对个体渴望的表达。文章从建筑美、绘画美和音乐美三个角度进行分析，探索诗人在语言与意象运用上的匠心，旨在加深对作品主题的理解，体会诗歌的审美价值与浪漫情怀。

关键词： 蒋宝龄   《琴东野屋集》   底层文人   治生   江南文学  

摘要： 清代江南具有深厚的艺术人文底蕴和开放的水乡自然环境，形成了成熟的书画流通市场，鬻画治生成为江南文人谋生的合理路径。底层文人蒋宝龄流寓江南各地三十余年，以坦然的心态面对卖画治生，坚持审美的自我标准，追求创作的独立精神。其作《琴东野屋集》书写了蒋宝龄治生江南的忧乐体验，传达着诗人的心迹言说，展现了江南底层文人的现实生活与精神世界。

摘要： 作为墓园派代表作品，爱德华·杨格的《夜思》在出版后一跃成为仅次于《圣经》的畅销书，詹姆斯·鲍斯韦尔称赞其为“人类天慧创造出的最为恢弘灿烂的诗歌”。但或许是因为篇幅原因，本书在国内的知名度反而不及托马斯·格雷的《墓园挽歌》，威廉·布莱克所作的配图版也往往只是在浪漫派文学史中一笔带过。上海三联书店出版的《夜思》是首部完整的中文译本，也是布莱克的配图全集首次正式引入中国，对于国内

关键词： 《诗经》   叙事诗歌   叙事空间   文化意蕴  

摘要： 《诗经》是我国古代诗词之祖，它记载着原始祖先的生命历程，蕴藏着丰厚的文化编码。《诗经》中的叙事诗歌以其特有的时空写作方式，生动地展现了一幅幅历史画卷。研究《诗经》叙事诗歌的空间写作可以透视周人的各种社会生活面貌，探索华夏早期文化的心灵之线。文章分析了《诗经》叙事诗歌中叙事空间的类型与书写表意特征，阐述了《诗经》叙事诗歌的文化意蕴，探讨了《诗经》叙事空间与文化意蕴的诗学意义。