关键词： 穆旦   现代性写作风格   T.S.艾略特   现代诗人  

摘要： 不难看出,作为一位现代诗人,穆旦的现代性写作风格是在T.S.艾略特、奥登、里尔克、惠特曼以及叶芝等西方诗人影响之下日渐形成的。唐湜曾评论他说:“的确,他的诗里很少中国人习惯的感性抒情与翩然风姿,因而不容易叫人喜欢;可陌生与生涩一经深深探索,又能给人一种莫大的惊异,乃至惊羡。”(1)然而,唐湜在此是以穆旦诗歌同本土诗歌传统的隔膜来标明其现代主义特征的,这种指认很容易忽略穆旦诗歌创作成长的时间性,尤其是抹杀了他和本土传统之间固有的生命联系。

关键词： 中华优秀传统文化   文化自信   非遗文化   新时代青年  

摘要： 笔者所在学校是一所位于城乡接合部的城镇中学,班上学生的文化素养存在较大差异。部分学生对中华优秀传统文化的认同感不强,在一定程度上制约了班级整体文化素养的提升。对此,笔者结合习近平总书记关于“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉”的指示,在班级管理工作中融入非遗文化,以此增强学生的文化自信,培养有扎实文化素养、强烈社会责任感的新时代青年。

关键词： 雨滴   特辑   诗歌   礼堂   月光   春江   诗意花园   勉励  

摘要： 当你翻开这一页,便踏进了一座跨越时空的诗意花园。这里的月光照耀过千年前的春江,也抚摸过礼堂里沉睡的钟;这里的雨滴是“随风潜入夜”的甘霖,也滋润过他乡的田野与心灵;这里有人呼喊着“Hold fast to dreams”,也有人勉励你“更上一层楼”……你会发现,原来隔着辽远的时间和空间。

关键词： 诗歌鉴赏   结构化   审美规范   借象透露法   层递加倍法  

摘要： 诗歌鉴赏的难点在于读懂诗歌。读懂诗歌需要参透诗歌写作的法门:要注意诗歌的用字,在精练简约与丰富意蕴中反复琢磨和推敲语词;要明白诗歌写作会在常规思维和审美规范的博弈中达到形式、内容和诗味的和谐;要理解起承转合和意脉贯通的成章法则;要了解诗歌写作的各种特殊技法。

关键词： 威胁   紫金山文学奖   抒情诗人   诗歌   白小云  

摘要： 他把愤怒的女人搬到纸上把抽象的爱种进她眼里把秋风像黄金一样撒播——白小云:《威胁》对白小云的诗歌作研究,这不仅仅是一个诗学内部的研究,也是一个跨学科的(interdisciplinary)研究。作为抒情诗人,白小云凭借她的诗集《白日梦》获得了第八届紫金山文学奖。然而白小云为诗坛贡献的,不仅仅表现为她在文本层面上的努力,而且还体现为她在诗歌与绘画之间寻求“中间路线”的有益尝试。

关键词： 大单元教学   小学语文   诗歌教学   结构化学习  

摘要： 在小学阶段,诗歌教学不仅能提升学生的语言表达能力,还能培养其审美素养和文化素养。为探索大单元视角下小学语文诗歌教学改革策略,以统编版语文教材四年级下册第三单元为实践案例展开研究,发现通过整合教学内容、明确单元教学目标、创设主题情境及采取多元教学策略,可有效构建大单元教学模式,为教学改革提供有力支撑。因此,建议一线教师加强教学设计与实施,构建系统化的诗歌教学框架,以此推动大单元教学改革落到实处,让诗歌教学在学生核心素养培育中发挥更深远的作用。

关键词： 诗经   劳动诗歌   文化底蕴   价值  

摘要： 本文聚焦《诗经》中的劳动诗歌,致力于深入挖掘其蕴含的丰富文化底蕴,并全面剖析其所展现的多重价值。通过详尽地研究劳动诗歌的分类与内容,文章揭示了这些诗歌所蕴含的深厚文化内涵。同时,结合新时代的背景与需求,本文进一步探讨了这些诗歌在当代社会的时代价值,旨在为传承和弘扬中华优秀传统文化提供有价值的参考。本文旨在清晰展现《诗经》中劳动诗歌的深层内涵与重要意义,为当下的劳动教育和文化传承工作提供坚实的理论支撑与有益借鉴。

关键词： 文学创作   诗歌   吉林   萧军   私塾   旧体诗  

摘要： 作家萧军以小说名世,但许多人不知道,他还是一位造诣极高、才华横溢的旧体诗创作者。他的文学创作就是以诗歌发轫的,且他最初的旧体诗创作始于吉林。1907年,萧军出生于辽宁省义县沈家台镇下碾沟村,5岁入本村私塾启蒙,10岁时,父亲为谋生计将家迁往长春,随即,他插班到吉长道立商埠国民高等小学校读书。

关键词： 食品工艺学   改革初态   诗歌   高素质复合型人才  

摘要： 中国古典诗词是中华民族优秀传统文化中的瑰宝,包含诸多饮食文化的食品诗,这些诗词揭示中国传统美食的发源和创造历程,更反映出古人面对生活的积极态度和治大国如烹小鲜的治国理论,食品人才学习古诗词不仅是文化的传承,更是一种审美、情感、价值和哲学上的多重启发。以大豆产品加工为例,教师通过挖掘古典诗词中与食品经济发展及食品加工历程的内涵,创新“导入,分析,分辨”的教学手段,将古典诗词和食品工艺学课程相融合,借古诗词在食品工艺学教学中的应用,提高专业课程的教学质量和提升学生的综合素质,对于培养具有创新精神和实践能力的人才具有重要意义。

关键词： 关雎   诗歌作品   反复式诗歌   诗经   语言元素   主题  

摘要： 反复式诗歌,指通过运用语言元素(词语,、语句、段落)的重复来强调主题、形成音律或构建结构的诗歌作品,是一种富有韵律和节奏的文学表现形式。1.历史潮源反复式诗歌,溯其历史,古来有之。原始时代的“劳动号子”基本属于反复式歌谣。自《诗经》开篇《关雎》中“参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇莱,左右笔之。窃窕淑女,钟鼓乐之”起。