关键词： 高中语文   诗歌教学   任务驱动   实践策略  

摘要： 任务驱动教学法坚持以学生为中心,强调学习任务的目标性与情境性,重视引导学生结合特定的真实项目任务深入展开探究学习,充分激发求知兴趣,不断获取活动成就感,从而养成主动探索学习、勇于拓展进取的良好实践活动素质和学习能力。语文课程是培养学生的语言文化综合素质、推进核心素养发展的重要载体。在全面素质教育的时代背景下,教师要注重加强任务型学习活动实践的指导,主动打破不同学科之间的壁垒,探索利用形式多样的活动路径,创新设计语文学科教学,为学生提供更多的自主学习和合作探究时机,引导学生展开语文深度学习,促进思维品质和综合语用能力的发展。

关键词： 西西   动态诗学   香港意识   轻  

摘要： 西西的诗歌富有实验精神,往往可以在与他者的互动、对话中不断生成新的意义。首先,其诗歌常常从天真的儿童视角出发,与成人世界的现实成规拉开距离,以感性和直觉与世界对话。其次,其诗歌经常呈现出图像的形式,富有变动性和不确定性,邀请读者参与解码活动。最后,其诗歌以多种方式重新阐释其他文艺经典作品或观点,与之形成互文关系,在对话中产生新的见解或作品。作为对生存之重的反应,其诗努力消除结构和语言的重量,以轻逸的风格挖掘现实的可能性,助力身体卸去现实的重负,灵魂自由地飞翔。其诗歌创作植根于内心的“香港意识”,是中国香港作家以“我城”姿态重构本土文化的体现;又延伸出对都市现代性的批判性思考,显示出深刻的人类学关怀。

关键词： 忧思   叶玉琳   诗歌   历史   开端   海洋书写   迷醉  

摘要： 史学家关于海洋历史的一句话是,“没有什么事物铭刻于开始”,波涛似乎抹去了人类活动的踪迹;而诗人关于海洋的描述如瓦雷里所说:“大海啊永远在重新开始”。当代诗歌的海洋书写似乎正将每一次言说、每一个重复与变化的主题、每一次创造性的修辞转换,将一种开端嵌进海洋话语的历史。

关键词： 王文治   琉球   从客   使行诗歌  

摘要： 乾隆二十一年(1756),正使全魁、副使周煌出使琉球主持世子册封大典,王文治作为从客随行,创作了与此事件相关的诗作。王文治的使行诗歌不仅真实记录了渡海险境、册封仪典与琉球社会风貌,还在帝国威仪书写与海洋认知重构中展现出独特的文化自觉与诗学突破,充分体现出典型事件对创作主体的深远影响。其诗作在描绘异域风情与交流实践中,既强化了清廷宗藩秩序的政治叙事,又透露出士人在跨文化语境中的身份自省与情感张力。这些作品在文学史上突破了传统使行文学的书写范式,实现了纪实性与审美性的有机统一,丰富了清代诗歌的题材与意境;在外交史上,则以其细节化的仪式描写与交游记录,为清代册封礼仪与中琉文化交流提供了珍贵的诗学见证。

关键词： 诗歌五步教学法   文学鉴赏   情感态度  

摘要： 本文以李贺《雁门太守行》为例,具体阐述诗歌五步教学法(即“熟读、细品、深悟、善想、练写”)在古典诗歌教学中的实践路径。该教学法遵循学生的认知规律,通过五个环节引导学生由表及里、由浅入深地从感知语言形式、剖析意象修辞到领悟情感主题,旨在提升学生的文学鉴赏能力与审美素养,并有效激发其批判性思维与创作潜能。

关键词： 新疆科学诗   地域特征   跨学科融合   社会服务  

摘要： 科学诗作为中国诗歌谱系中的独特文体,其创作始终植根于科学研究的沃土。从《弹歌》《天问》到《天上的街市》,科学诗以鲜明的特质展现了科学真理与诗歌感性的完美融合,成为科学与艺术跨学科对话的重要载体。新疆科学诗创作因其独特的地域特征而具有特殊的研究价值:它不仅反映了新疆典型的温带大陆性气候特征,更展现了当地经济发展与科学研究的独特风貌,尤其是以诗意笔触描绘了石油工业的壮美图景。《新疆科学文艺精品书系》的出版首次系统呈现了新疆科学诗的创作成果,其中的《科学诗歌卷》更彰显了新疆诗人在普及科学知识,弘扬科学精神创作实践中取得的成绩,为新疆科学诗创作与理论研究提供了丰富的文本。

关键词： 大语言模型   音韵预测   结构感知   古代诗歌   人机对比  

摘要： 预测是人类语言理解的核心机制。当前大语言模型在模拟人类语言预测方面取得显著进展,但其是否具备与人类相似的音韵预测能力与驱动机制,尚缺乏系统研究。通过古代格律诗尾字预测任务,系统比较了人类与大语言模型的预测机制。研究发现,人类在缺乏上下文时仍能稳定预测,显著超越大语言模型。PoemBERT模型在获取标点后准确率显著提升并超越人类。研究结果表明,人类在古诗认知与理解中依赖的是内化的韵律知识与结构意识,而非外在形式标记;语言模型依然是基于表层的概率分布学习,尚未具备人类主动整合规则的认知能力,因此不能完全模拟人类的韵律认知过程。同时,大语言模型可以作为认知计算工具,为探究韵律在语言预测中的作用机制提供新视角。

关键词： 王维诗歌   传释学   英译诗研究   多视角翻译  

摘要： 王维的诗歌“诗中有画,画中有诗”,因其精通佛理,所以他的山水田园诗恬静空幽、充满禅趣。王维渴望入世为官和避世隐居的矛盾形象使其诗的内涵更加丰富,也为英译诗研究提供了值得深入挖掘的领域,其诗的意境和表现手法与道家的“以物观物”的美学思想产生共鸣。叶维廉的传释学理念来源于道家的美学思想,提出了“意大于言”、反对英语“正言”的主张。以叶维廉传释学作为理论分析框架,运用描写与思辨相结合的研究方法来深入分析王维诗英译中的具体案例,发现基于道家美学思想细分的“主体虚位”“意在言外”“多视角译法”三个维度,能够很好地阐释王维诗歌的意蕴和美学思想。

关键词： 大凉山彝族   汉语诗歌   图像叙事   色彩符号   民族文化  

摘要： 本文以1980-2000年间大凉山彝族诗人汉语诗歌为研究对象,探讨其图像叙事的表层形式与深层结构,以及其中蕴含的民族文化内涵;通过分析诗歌中的点、线、面、色彩等视觉元素及其组合关系,揭示彝族诗人如何通过汉语书写构建独特的图像语言体系,传递民族精神与文化记忆。红、黄、黑三色文化作为彝族的核心象征符号,在诗歌中形成了丰富的语义网络,展现了彝族对自然、生命与历史的独特认知。彝族诗歌的图像叙事不仅是一种艺术表现手法,更是民族文化认同与审美心理的载体。

关键词： 经验变形   未来想象   情感转向   邹胜念   青春活力  

摘要： 读邹胜念的诗,我一时找到了当年读海子诗歌的感觉,那是一种久违的共鸣。因为这几年听到了太多年轻诗人标准化的理性之声,既无起伏,也不跌宕,总觉得缺少一种青春的活力。在此,我并不是说邹胜念的诗歌是单纯的青春期写作,而是她的写作为当下诗歌注入了新鲜的活力与情感,它是有着人的体温,而不仅仅是诗到冰冷的词语为止。在青年写作越来越成熟却又趋于同质化的当下,我们需要邹胜念这种在场且属魂的诗歌,她的写作如同一场语言的运动,词语追赶着词语,意象叠加着意象,富有流动的气息,时而舒缓,时而峻急,更多时候则在起承转合中通向抑扬顿挫的诗境。